绝对值得珍藏的记忆…….

内视2010

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* j' d& D- n7 j( `6 y, y: t3 Q我们的工作，就是通过编辑整理您提供给我们的照片资料、或我们为您特别拍摄的真实生活照，以及我们对您的专访的方式，以图文并茂的形式再现您的生活轨迹、全方位再现生活场景，最真实辑录心路历程，记录您的人生故事和心情，新视角讲述生活故事，高浓缩情感体验，让您回归本真、展现自我！
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世纪之后

带着人向某个目标行动
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2 ?$ z! O. p7 _6 `  T9 _所谓“引导”，指的是“带着人向某个目标行动”。“引导”十分贴切地表达了教育的本质内涵！尽管学校履行了引导学生的职责，但学生是否一定朝所引导的方向发展，这
不是单凭或主要靠学校就能够决定的。学生的发展，一方面依赖于学生本人（从最基本的生理依赖，到更高层次的心理成熟等），学生是其学习和发展的主人，并最终决定于
北京工业大学学生本人；另一方面也依赖于其成长的学校、家庭和社会环境，学校教育其实也是一种环境影响，尽管它是一种特殊的环境。“教育引导论”体现了对于学生的尊重，
% G( U6 P% T; E- |( @0 W体现了对于家庭和社会的尊重。学生的发展可以看作是以上各种因素“合力作用”的结果！