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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。3 X4 _) M, d/ m0 M
可怕的是,教授正在讲辩证法。$ _" [( n8 b5 A4 h# c3 R) i8 Q& V. s# a
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“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”$ O- v- q7 _- u0 s: [
我只得说:“不好。”% B" w8 D& m) ^4 J$ P
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”7 x* ?$ x/ v3 k& X- k( V1 J
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“那么说它好也不对了?”我问。
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2 |$ P) o4 w5 s4 G* h& v* y3 @“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”9 k: _) Z2 z. W
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
4 m8 i) M/ S: v2 ]$ Z( f3 [0 X2 m 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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& ?8 q! M% v2 z$ i' H7 P“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”- k5 z2 h% E {9 Z0 c
/ \3 I1 m# u- |* U“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”+ n* E% W- u% C5 p0 l; H
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”' P, w% T9 t, k
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”1 \- U$ M7 z& G4 U$ \
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
1 d: T! j4 Z9 v 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。8 w7 M' c6 A* j; J# @: l% k3 V* M
' U3 \" l7 U3 |+ n: }“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
* h4 h) L/ Y' V2 W* e! l 我哑口无言。
# V `7 E& q" D& r- [2 z教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”: L M9 t% j1 B; l% v- X
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。” J; i2 ^ i6 O: r+ m
6 ~6 l' S5 J! H% Y4 Q5 [" s“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”. a/ w8 W' R# U" p# c( q Q
# [; X4 S+ H% g+ L' [“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。” }* l9 P/ c3 L$ L+ ?# C
/ O$ ^1 P, o# P- d/ J# N2 \& g“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”0 J( G* m9 {0 X6 V- t
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“我既要西瓜,又要芝麻。”' p" p3 s5 H: Y" G
8 n7 [& s5 y# z“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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7 t6 y6 P5 {# ?0 x“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”5 h2 `7 o& b& S2 y( u0 n
. z- q- V$ v/ ?& {' k7 J“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”) o, @7 o! N$ b/ J- {7 @! K
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
2 T9 y T) f) r4 X& y* [ 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’?”我问。
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! O( T, K0 m2 V k& }3 D“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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