学习认知篇：(1)

tai36yang

　　二、学习认知篇：
$ R+ K8 F8 T( A( P　　才能7：浏览能力
- ~; R# F* k. f7 q% h& Z. P　　——获得知识的重要渠道
　　一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的情操与气质，使人高贵。
　　——皮罗果夫在当今信息时期，知识的更新频率越来越快，阅读是人懂得社会的主要方法，也是孩子认识社会和自然界的渠道！
　　有人曾经说过：“阅读是一种毕生教导的好方式。”培育孩子的阅读兴致，让孩子爱好读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育胜利的标记。孩子爱好阅读胜过纯洁的学校教育，胜过一台盘算机，胜过最高等的大学文凭。酷爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子一生受益。”
% e* |" ^/ p- r2 L# K; X$ m　　出色的人生经常跟在出色的阅读后面，优良的文学作品可认为孩子打开一扇心灵的窗户。
　　有这样一个小故事：一位低年级小朋友问老师：&ldquo,太阳城;你怎么这么聪慧？肚子里有讲不完的童话、讲不完的故事呢？”老师拿着一本童话故事书，神秘地对他说：“是它把我变聪慧的,菲律宾太阳城。”从此，这位小朋友就和书交上了朋友，没想到，书真是神奇的宝贝。自从爱读书以来，四周的人都夸他很聪明。后来长大了，他得出一个结论：读书能把一个笨孩子变成聪慧的孩子。这就是多读书的利益。
; g2 s* H! d& F8 `　　书籍有一种强盛的教导力气，浏览能够吸引孩子的理智和心灵，激起他们对世界、对自己的沉思。正如莎士比亚所说的：“生涯中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
& @2 J2 d  a  O6 g, Z$ @. {　　阅读才能是一种综合才能，它不是一朝一夕可以形成，而是循序渐进的一个进程。孩子由于受年纪、知识和生涯环境所限，不论在阅读习惯、方式和资料等方面都会碰到很多艰苦。而父母作为孩子的第一任教师，就成为孩子阅读的启蒙者。因此，父母要担当起阅读教导的职能，重视激发他们的阅读动机，增强培育他们的浏览兴致，选择适合的阅读资料，并与孩子一起阅读。
　　中国一代文学大师巴金先生小的时候，他的母亲就很注意培育他的阅读能力。
　　母亲经常教巴金背诵古代诗词。“多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正东风。……”母亲把这样文字精美、意境深入的诗词，像念童谣一样念给儿子听。小巴金也像学童谣似地随着母亲读，尽管还不清楚这些诗词的意思，但他却十分居心地学。